A educação é um processo que se assimila ao contexto sociocultural e é um fato que ocorre permanentemente devido à condição e vontade do ser humano, surge e se transforma; Assim, a educação é uma presença social vital que possibilita melhoria, aperfeiçoamento e realização.
Na educação ocorre em diversas vertentes, ao longo dos anos, suas tendências e suas formas de orientar o aluno vão mudando para um melhor aprendizado e conhecimento.
Da mesma forma, a gestão educacional desempenha um papel muito importante para fortalecer a educação do país, ela se desenvolve através de projetos desenvolvidos por instituições, o que ajudará a manter a autonomia institucional, no âmbito das políticas públicas, e que enriquece os processos. pedagógico para responder às necessidades educacionais locais, regionais e nacionais.
Além disso, os modelos pedagógicos contribuem para a promoção da aprendizagem de alunos, professores e da sociedade como um todo, uma vez que são interagidos e transmitidos conhecimentos que os servirão na sua qualidade de vida e no ambiente de trabalho.
Este trabalho assume a instituição de ensino como ponto de partida para que o ser humano alcance o sucesso na sua vida, ou seja, quem obtém uma educação poderá superar-se mais facilmente na vida laboral e assim contribuir para o crescimento do nosso país.
GESTÃO NO CAMPO EDUCACIONAL
Os seres humanos são criaturas sociais e não animais isolados. O homem dificilmente pode viver isolado, o homem não tem as diretrizes e instintos para viver em um ambiente hostil como a natureza; seu comportamento é o resultado de aprendizado e experiência; incluindo seu idioma.
O ser humano na era primitiva usava a comunicação para poder transmitir seu conhecimento, como resultado a educação tem transformado o ser humano. Podemos definir o termo educação como a formação destinada a desenvolver a capacidade intelectual, moral e afetiva das pessoas de acordo com a cultura e as normas de convivência da sociedade a que pertencem; Assim também o meio ambiente é um fator que intervém no processo educativo; a educação deve ser reorganizada e reconstruída de acordo com as demandas do tempo.
Segundo Aristóteles, o objetivo da educação é formar bons cidadãos, e promover a educação como um regime para que todos os jovens tenham acesso e o Estado garanta seu progresso, a educação dos jovens deve ser pública e em perfeitas condições, para que todos participar da virtude cívica.
A sociedade vive uma história onde a vida se complica em todos os sentidos, a escassez de empregos aumenta e a procura de emprego aumenta exorbitantemente, por isso, como seres pensantes , devemos atuar profissionalmente para ter um espaço na sociedade e na sociedade. o mundo; assim também os atos dos indivíduos devem se referir a uma situação que se atribui a um objetivo estabelecido, com um caráter finalista, deixando para trás a irracionalidade.
Para dar sentido à nossa vida, nos refugiamos na educação (escolas), onde aprendemos o ofício com maior interesse, com fortes convicções profissionais ou com o mínimo de cuidados para garantir a permanência no trabalho e assim ter uma vida digna. Da mesma forma, a criança e o adolescente irão adquirir novos conhecimentos, valores, normas morais e ao mesmo tempo entrarão em um processo de socialização, aprendizagem e integração nas culturas dominantes.
Atualmente, a sociedade passou por mudanças sociais, econômicas, políticas, etc. Isso tem acontecido, de acordo com as demandas que a sociedade exige, se for educada com conteúdos e formas que não correspondem às necessidades de hoje, então poderia ser tomada como uma sociedade em crise: mas não teria sucesso se fosse orientada só pelo que está mudando, por isso, é preciso preparar os alunos para enfrentar o que se apresenta no futuro.
No entanto, em toda instituição educacional deve haver uma ordem, diretrizes que são aplicadas sem qualquer desculpa. A palavra norma refere-se a qualquer regra de comportamento, que serve para regular uma realidade social, conseguindo assim a estabilidade da instituição.
As instituições educacionais são espaços onde os indivíduos frequentam para aprender, cada um deles é regido por normas ou regras para que haja uma ordem e uma sistematicidade estabelecida, os regulamentos se ajustam à natureza das instituições e sistemas que operam na sociedade.
É necessário criar um compromisso com alunos, professores, pais e escola, de forma a promover normas que regulem a convivência diária, estabelecer vínculos entre os direitos e responsabilidades correspondentes a cada ator social, e assim determinar o exercício e poder de autoridade nas escolas com a participação dos agentes envolvidos na melhoria educacional.
Cada ator social deve assumir posições de melhoria educacional, desde que o faça com lealdade, amor ao seu trabalho e acima de tudo responsabilidade para que a mudança seja verdadeira e se reflita na sociedade atual.
As instituições e centros educacionais têm um papel preponderante na evolução social do ser humano; Isso leva a elevar e repensar permanentemente sua projeção no cotidiano, imaginar novas abordagens, programas, projetos e estratégias que respondam às demandas de toda a sociedade.
Educar na e para a diversidade, desenvolver critérios de igualdade de oportunidades para todos os seres humanos, criar as condições de liberdade, respeito, convivência e solidariedade são os pilares da formação dos sujeitos e criar mecanismos de apoio interinstitucional.
O professor deve estar acessível a qualquer inovação educacional, pois é um processo por meio de estratégias para provocar uma mudança nas práticas pedagógicas atuais. A inovação leva tempo, acontece por etapas, não se faz uma mudança da noite para o dia, primeiro é preciso analisar a realidade que existe na sala de aula, as atitudes e a cultura profissional do professor.
As melhorias devem ser feitas alterando métodos e intervenções nos processos de ensino-aprendizagem, portanto, “está associada à mudança e tem um componente explícito ou oculto, ideológico, cognitivo, ético e afetivo. Porque a inovação apela à subjetividade do sujeito e ao desenvolvimento da sua individualidade, bem como às relações teórico-práticas inerentes ao ato educativo. ” (PASCUAL, 1988: 86).
A gestão está voltada para diversas áreas como social, cultural, política, econômica e educacional. No aspecto educacional, é o que impulsiona as mudanças no sistema educacional, por sua vez, é a fonte de inúmeros mecanismos de transformação dos processos educacionais voltados à melhoria.
Desta forma, busca atingir padrões elevados que permitam visualizar as conquistas obtidas na escola, não só no contexto local, mas também mundial, mas esse sucesso dependerá dos objetivos que cada instituição tenha, das necessidades detectadas, mudanças desejadas, novas ações, a implementação das mudanças necessárias e a forma como essas ações são realizadas.
Portanto, para se alcançar uma gestão educacional eficaz, é necessário confrontar estruturas administrativas e abrir caminhos, facilitando caminhos de desenvolvimento, para uma verdadeira mudança educacional.
Para que isso seja alcançado, é necessário que nas escolas haja um processo de aprimoramento do qual participem todos, ou seja, diretores, professores, alunos, pais, supervisores e pessoal de apoio; Isso leva a consolidar e criar diferentes formas de fazer, que permitam melhorar a eficácia, eficiência, equidade, relevância e relevância da ação educativa.
As reformas educacionais são o foco principal da política, portanto, a coerência com a prática não pode ser garantida. Por isso gerou uma tensão entre os atores envolvidos, tanto do sistema quanto da própria escola.
Os problemas que podem surgir são, em primeiro lugar, a adaptação do normativo, no caso a reforma, adaptando-se ao contexto em que o aluno se encontra, com os materiais que aí estão, adaptando, o que tem de ser ensinado a que que realmente existe naquela instituição. Com isso quero dizer a falta de infraestrutura material, inadequada, também a cultura que esse lugar possui, o que dificulta o aprendizado.
Diante desses problemas durante o processo educativo, não podemos dizer que haja qualidade na educação, pois ela não tem tudo o que é necessário, em termos de material e infraestrutura.
Esta reforma educacional está orientada para um ideal de educação, que diante do que aconteceu, ou do que está sendo vivido, é muito difícil de realizar, porque não está dando resultados favoráveis nas referidas instituições; mas, pelo contrário, isto é, cada vez mais se deparam com maiores problemas educacionais em todos os aspectos.
Por outro lado, Francisco Imbernón (1996: 64) afirma que: “A inovação educacional é a atitude e o processo de investigação de novas ideias, propostas e contribuições, realizadas coletivamente, para a solução de situações problemáticas na prática, que implicará uma mudança nos contextos e na prática institucional da educação ”.
Essas mudanças favoráveis dependerão sem lugar dos planos de estudos que estão sendo realizados naquele momento; portanto, a eficácia dessas mudanças dependerá de quanto tempo dura esse novo plano de estudos e de quão adaptável ele é ao contexto em que o professor e o aluno se encontram.
Essa mudança também dependerá de quão interessadas as pessoas estão em realizá-la; Não depende apenas do professor, que é quem vai transmitir os conhecimentos, mas também de todo o pessoal que trabalha nessa instituição, para melhor realizar os processos de formação e atualização que se apresentam.
Todas essas transformações são necessárias para um melhor ensino na educação, mas também é importante que essas mudanças sejam permanentes, ou seja, que sejam acompanhadas para melhorar ao longo dos anos.
CONCLUSÃO
Educação é a formação que visa desenvolver a capacidade intelectual, moral e afetiva das pessoas para que possam atuar de forma eficiente e eficaz no desenvolvimento da comunidade humana. Sua finalidade é que o sujeito cresça, ou seja, poder ser uma pessoa de qualidade e acima de tudo competente de acordo com as demandas sociais que surgem.
Portanto, a educação hoje passou por vários processos e mudanças, devido às novas reformas educacionais que hoje se implantam, esta é uma exigência por parte de nossa sociedade, buscando formar novos alunos, que sejam críticos, analíticos e reflexivos. para que no processo de transformação do nosso país haja pessoas preparadas e de qualidade educacional, realizando a aprendizagem necessária de acordo com o contexto e a realidade que está sendo vivida.
Estamos atualmente em um processo de transformação para que os professores implementem mudanças curriculares, normativas e estruturais com base nos novos programas educacionais; para que se reflita nas pessoas de amanhã, que se formem pessoas mais eficientes e, portanto, competitivas para o ambiente em que atuam.
Por isso, é importante que todas as pessoas tenham interesse em melhorar dia a dia e, gradativamente, adaptar-se às demandas educacionais que nos são apresentadas, com o objetivo de se preparar melhor para o cargo que nos é atribuído.
